Modifier son emploi du temps

         Votre emploi du temps va devoir être modifié pour ne plus être entrecoupé en permanence.

En effet, l'enfant a besoin de temps pour se réaliser dans l'activité. Il lui faut donc des grandes plages continue ou il ne sera pas interrompu dans sa concentration et sa construction de notion.

     Il est donc préconisé, de faire 3 heures sans coupures. Pas de récréation, ni de regroupements collectifs.

Bien sûr, vous me direz que ce n'est pas possible dans l'Education Nationale, et que de plus les enfants ont besoin de la récréation pour se défouler! Je sais, j'ai eu la même réaction, mais j'ai essayé et j'ai été conquise! Les enfants n'ont en effet pas besoin de se défouler car leur besoin de mouvement est comblé par les déplacement et les manipulations en classe. De plus, ils n'engrangent pas de frustration et donc, ils sont sereins. C'est impressionnant, essayez, vous verrez.

Il y a aussi le problème des services de récréation, essayez de les faire l'après midi ou un jour sur deux pour pouvoir rester en classe le plus possible le matin.

     Au sujet des regroupements, je vous conseil malgré tout d'en garder un dans la matinée, juste avant le départ de midi, c'est à ce moment là que vous pourrez chanter, dire une comptine, lire une histoire...

L'emploi du temps pourra donc être 2h30 sans interruption puis 30 minutes de regroupement et rangement en fin de matinée.

Pendant que les enfants sont en travail, vous ne chaumez pas, vous faites des présentations, répondez aux sollicitations, observez quel est le centre d'intérêt de chacun, ... En aucun cas vous ne pouvez être occupé à préparer quelque chose, discuter avec l'adulte ou relire une présentation, ou prépare un nouveau plateau. Tout cela se fait en dehors du temps devant les enfants.

 

 

         En dehors du temps de classe vous devez : 

-vérifier le bon rangement et l'approvisionnement des plateaux,

-Noter quelle présentation suivante vous ferez à quel enfant,

-Préparer des nouveaux plateaux,

-Discuter de points précis avec votre ATSEM,

-Réviser les présentations,

-Noter les acquis de chaque enfant.