Votre
plus gros travail sera de renoncer à la célèbre phrase "je tiens ma
classe". Il faut au contraire lâcher. Non pas laisser faire tout et
n'importe quoi, mais être à l'écoute, patient et confiant.
Quand
on occupait l'espace pour devenir le leader de la classe, il faut arriver à se
faire oublier de tous.
Quand
on donnait tel ou tel travail en fonction d'une progression commune à la classe,
il faut observer l'enfant individuellement et lui présenter un matériel ou des
notions qui correspondent à sa zone proximale d'apprentissage.
Quand
on parlait fort pour se faire entendre, il faut chuchoter et susciter
l'attention pour créer une ambiance de classe sereine et propice au travail, le
fameux bourdonnement de la ruche montessorienne.
Quand
on évaluait l'enfant au regard de sa performance, il faut lui montrer, lui
apprendre puis le laisser expérimenter, essayer, tâtonner, manipuler pour qu'il
perçoive et s'imprègne du sens de la notion abordée, qu'il la maîtrise et qu'il
se rende compte seul à travers le matériel (qui est autocorrectif) qu'il y est
arrivé.
Delà viendra une grande fierté et une
confiance en lui qui n'est plus arbitrairement attribuée ou non par
l'enseignant détenteur de tous les pouvoirs!
Quand
on "faisait" classe tête dans le guidon à vouloir tout maîtriser, il
faut se mettre en retrait, observer, prendre son temps et poser les choses, le
cadre nécessaire au bon fonctionnement (chuchoter, attendre son tour...).
Quand
on était intransigeant à ce que l'enfant fasse ce qu'on lui demande dès qu'on
lui demande, il faut être flexible et ouvert à la volonté de l'enfant, vous
êtes l'accompagnant et le garant des règles, pas le patron.
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